I

Infancia Temprana.

Etapa en el desarrollo fisico, motor e intelectrual en un niño que va desde los  3 años hasta los 6 años de vida, en el cual surgen grandes cambios en los niños, crecen lentamente en comparacion a procesos anteriores, pero tienen mayor desarrollo en la coordinacion y desarrollo muscular.

                                  Desarrollo fisico motor.

-žel crecimiento es más lento y con mejores posibilidades de salud, dependiendo de la alimentación y sueño .

žApariencia, estatura y peso:  adquieren una  forma más atlética. Se alargan extremidades y tronco.  Crecen de 5 a 7 cm., logran 2 a 3 Kg por año.

ž

žNutrición:   comen menos, porque la tasa de crecimiento disminuye (se necesitan menos calorías por kilo).

Proceso de denticion completo.

žEnfermedades: Las principales son las respiratorias en general, que se caracterizan por tos y jadeos. Se producirían 7 a 8 resfríos por año. 

Psicomotricidad Visible.

A_ Control del tono muscular.

B_ equilibrio.

c_control respiratorio.

Psicomotricidad invisible.

A_ Estructuracion del espaqcio.

B_ estructuracion del tiempo.

Destrezas Motrices.

A_ 2 a 3 años de edad: correr y manter un pie en alto

b_ 3 a 4 años: Subir las escaleras, salta, cepillarse los dientes, abrochar y desabrochar botones y dibujar lineas.

c_ 4 a 5 años: correr, bajar las escaleras, utilizar tenedor y vestirse.

d_ 5 a 6 años: caminar, saltar buen control del tenedor y aprender a andar en bicicleta.

Lateralidad.

žLateralidad es el predominio motor funcional relacionado con las partes del cuerpo. Determinado por el dominio que un hemisferio cerebral tiene sobre el otro.

ž

žLas preferencias laterales pueden ser:

–Homogénea Diestra: predominio del ojo, mano, oído, pie se encuentran en el lado derecho

–Homogénea Zurda: predominio por los órganos en el lado izquierdo

–Cruzadas: cuando las funciones de los órganos no se ubican en el mismo lado, por ejemplo, un niño al leer, se salta líneas, lee sin entonación y necesita utilizar apoyo de un dedo para continuar el texto.

–

žEs el proceso previo para el aprendizaje de la lecto escritura y el lenguaje.

Desarrollo cognitivo.

§El desarrollo cognoscitivo estudia como los niños aumentan su capacidad de conocimiento y  percepción, cómo piensan, comprenden y luego utilizan dichas habilidades que son capaces de utilizar a través de la memoria.

§

§Durante la niñez temprana los niños exhiben una clara mejoría en la atención,  velocidad y  eficiencia con la que se procesa la información, junto con empezar a mejorar su capacidad de recordar de manera más perdurable.

Etapa Preoperacional

Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.

Estadio preconceptual.

Estadio intuitivo.

Logros cognitivos.

1.Uso de símbolos

●

2.Discernimiento de las identidades

●

3.Entendimiento de las relaciones causa-efecto

●

4.Capacidad para clasificar

●

5.Noción de número

Desarrollo de sexualidad y genero.

•Sentir curiosidad por los órganos sexuales, manifestándose en las observaciones de sí mismos y de los otros.

•Exploración y preguntas formándose así su propia idea y diferenciándose del otro sexo.

•Comprensión de la diferenciación de sexos.

•

žAlrededor de los 2 años, comienzan a usar palabras diferentes según el sexo de la persona, clasificando a las personas de su entorno. Identificación con su género, a partir de los 2º año, prefiriendo jugar con juguetes tipificados de su género.

ž

ž3º año, representan roles de género en sus juegos y tienden a relacionarse más con amigos y compañeros del mismo sexo.

ž

ž4º años, tienen juicios sobre que juguetes y juegos quieren.